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2019试卷模板  发布者:熊小飞   发布时间:2019-06-03 16:25:50
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第十八届新余市中小学电脑制作技能提升活动组织方案
第十八届新余市中小学电脑制作技能提升活动组织方案
时间:2019-01-21  来源:  作者: 文章点击数:
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第十八届新余市中小学电脑制作技能提升活动
组织方案
 
一、活动主题:实践、探索与创新
丰富中小学生学习生活,激发创新精神,培养实践能力,全面推进素质教育,培养有国际竞争力的创新人才。
二、人员范围
全市小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。
三、活动内容
第十八届新余市中小学电脑制作技能提升活动(简称“电脑活动”)内容分为“数字创作评比”、“创客竞赛”、“智造未来▪创意编程挑战赛”和“机器人竞赛”。
四、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法
“数字创作评比”是使用计算机设计、制作的数字化创意作品。
 
  • 项目设置
项目名称 小学组 初中组 普通
高中组
中职组
电脑绘画    
电脑绘画(“和教育”专项)    
电脑艺术设计    
电子板报      
网页设计  
电脑动画
电脑动画(健康教育专项)  
电脑动画(“和教育”手机动漫)    
3D创意设计      
3D创意设计(创新未来设计)    
3D创意设计(未来智造设计)    
微视频    
计算机程序设计
 
注:表格中打“●”代表该组别设置对应项目。
(二)相关要求
1.作品形态界定
见“第二十届全国中小学电脑制作活动”指南(附件1)。
2.作品制作
(1)中小学生应独立设计并创作作品,指导教师可以给予适当的启发和技术指导,但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
(2)小学组、初中组每件作品作者不超过2人,普通高中组、中职组每件作品限报1名作者。每件作品限报1名指导教师。
(3)作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。
(4)网页作品的各级目录(文件夹)和所有文件的命名,须采用英文小写字母。
3.作品资格审定
(1)有政治原则性错误和科学常识性错误的作品,取消参评资格。
(2)严格杜绝弄虚作假行为,一经发现,取消该作品参评或获奖资格。并视情况取消其参赛学生和指导教师1-3年的参赛资格,将有关情况通报相关教育部门及所在学校。
(3)不符合作品形态界定相关要求的作品,取消参评资格。
(三)作品评比
1.评比办法
(1)本市赛区评审:市教育局将聘请专家根据《第十八届江西省中小学电脑制作技能提升活动作品评审表》(附件2)的要求对全市中小学参赛作品进行逐一评审,评审后由高分到低分拟定各组入闱省级参评作品。未入闱省级评比的作品和在省级评比中未获奖的作品将在市级进行评奖。
(2)省级复审:省电教馆组织评审专家对各赛区推荐的入闱作品进行复审。专家集中对各组入闱作品进行集体评议,由评委各自独立打分,计算该作品的平均得分,按此得分,从高分到低分确定拟参加第十九届全国中小学电脑制作活动的面试作品及省级奖项名单。
2.作品报送
(1)每件作品均由学生或指导教师通过个人账号在江西教育资源公共服务平台活动栏目(http://act.jxeduyun.com)“第十八届江西省中小学电脑制作技能提升活动作品报送入口”上报。上报的同时其作品即通过网站栏目进行公示,作品上传及公示截止日为2019年3月10日。[A1] 
教师上报作品时应确认所有资料均报送,特别是作品源文件,完成上报后应将作品重新下载到电脑中查阅确认上传成功。参赛作品有关电子材料,市电教馆将从江西教育资源公共服务平台活动栏目直接下载汇总,未上传作品一律不得参赛、不参与评奖。
各县(区)、市直学校请于3月11日将 “数字创作评比”项目(除“和教育”项目)推荐作品统一报送市电教馆。需要报送的材料有:
 
  • 推荐作品名单(加盖单位公章)(附件3);
  • 组织工作情况小结(1000字以内)的书面材料和电子稿;
③有作者签名的“选送作品登记表和作品创作说明”(在江西教育资源公共服务平台活动栏目上传作品时直接打印下来)。
有关材料要与网站上传电子资料完全一致。县(区)学校作品材料由县(区)电教部门汇总评选后报送。
(2)电脑绘画(“和教育”专项)和电脑动画(“和教育”手机动漫)作品,参赛学生直接报送全国中小学电脑制作活动网站(http://www.huodong2000.com.cn)。于2019年3月1日至3月31日期间通过全国活动网站登录“和教育”移动学习平台进行网上报名并上传参赛作品。每个作者限报1件作品,每件作品限报1名指导教师。
3.作品使用
各地选送的获奖作品将长期放在“江西教育资源公共服务平台”上,供广大中小学师生学习、观摩。
五、“创客竞赛”项目设置、相关要求、评比指标及办法
“创客竞赛”是指在电脑辅助下设计和创作体现多学科综合应用和创客文化的作品。
 
  • 项目设置
小学组(四年级及以上):创意智造
初中组:创意智造
普通高中组:创意智造
(二)竞赛方式
采用作品评选结合现场展评活动的方式进行。参赛选手通过电脑编程、硬件搭建、造型设计等创作智能实物作品,如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励学生在智能制造机器人、智能家居、智能穿戴、智能医疗等方向实现创意创新。建议使用开源软硬件进行创作。
1.作品报送:
每件作品均由学生或指导教师通过个人账号在江西教育资源公共服务平台活动栏目(http://act.jxeduyun.com)“第十八届江西省中小学电脑制作技能提升活动作品报送入口”上报。上报的同时其作品即通过网站栏目进行公示,作品上传及公示截止日为2019年3月10日。
报名时需提交作品介绍,包括:演示视频(视频格式为MP4、AVI、MOV等,建议不超过5分钟)、制作说明文档(包含至少5个步骤的作品制作过程,每个步骤包括至少1张图片和简要文字说明)、硬件清单、软件源代码等。全部文件大小建议不超过100MB。
教师完成上报后应将作品重新下载到电脑中查阅确认上传成功。参赛作品有关电子材料,市电教馆将从江西教育资源公共服务平台活动栏目直接下载汇总,未上传作品一律不得参赛、不参与评奖。
[A2] (三)评比指标
1.思想性、规范性
(1)作品契合主题,内容健康向上
(2)设计方案完备,有作品功能、结构、相关器件使用等内容
(3)制作过程中工具和相关器材使用规范;有详细的器材清单、作品源代码注释规范
(4)各功能实现的有效程度;作品的成品化程度,包括外观、封装,及整体的牢固程度、人机交互等界面友好等
2.创新性
(1)功能、结构等具有新意,有一定的实用价值
(2)功能细节实现方法有新意;功能设计能突破原有元器件的应用习惯
3.艺术性
(1)设计具有美感,并能将美学与实用性相结合
(2)作品具有一定想象力和个性表现力,能够表达作者的设计理念
4.技术性
(1)整体结构设计合理;具有一定的功能性和复杂性
(2)使用相关元器件等实现的硬件功能具有一定的科学性、复杂性,有技术含量
(3)软件设计功能明确、结构合理、代码优化、易于调试
5.团队展示与协作
(1)能够很好的展现出作品的设计思路、制作过程和功能实现情况
(2)团队协作分工明确、合理;团队成员充分参与、协作配合
(四)其他要求
1.竞赛报名
参赛作品均需原创,小学组、初中组每件作品作者不超过2人,普通高中组每件作品限报1名作者。每个作者限报一件作品,每件作品限报1名指导教师。
各县(区)、市直学校请于3月11日将 “创客竞赛”项目推荐作品统一报送市电教馆。需要报送的材料有:推荐作品名单(加盖单位公章);有作者签名的“选送作品登记表和作品创作说明”(在江西教育资源公共服务平台活动栏目上传作品时直接打印下来)。有关材料要与网站上传电子资料完全一致。
县(区)学校作品材料由县(区)电教部门汇总评选后报送。
2. 竞赛器材
参赛所需设备(计算机及程序软件等)由参赛选手自备。
六、“智造未来▪创意编程挑战赛”项目设置、竞赛规则及有关要求
“智造未来▪创意编程挑战赛”是指在电脑上进行程序设计,并且可以结合辅助器材创作完成指定人工智能任务的作品。
(一)项目设置
小学组(三年级及以上):人工智能创意编程
初中组:人工智能创意编程
普通高中组:人工智能创意编程
(二)竞赛方式
采用作品评选结合现场展评活动的方式进行。参赛选手通过电脑编程、硬件搭建等创作可以完成指定人工智能任务的作品,如视频侦测、语音识别、拟生物形态装置。
作品在内容上可以是视频侦测、语音识别、拟生物形态装置等方面的人工智能应用等。作品要具有明确的设计思想、贴近作者的学习生活,并可为社会应用和科技创新服务,有一定的实用性。纯软件作品需编译成可执行程序,原则上应配有相应的安装和卸载程序,应能稳定流畅的实现安装、运行和卸载。对于实物作品,应提供软件源程序、硬件清单、图片及说明文档等。
本项目鼓励作品在设计和创意方面的原创性,鼓励选手使用网易卡搭平台、Scratch、Python等开源编程软件及配套硬件进行设计,原则上不鼓励选手使用机器人产品参与比赛。
1.作品报送:
每件作品均由学生或指导教师通过个人账号在江西教育资源公共服务平台活动栏目(http://act.jxeduyun.com)“第十八届江西省中小学电脑制作技能提升活动作品报送入口”上报。上报的同时其作品即通过网站栏目进行公示,作品上传及公示截止日为2019年3月10日。
报名时需提交作品介绍,包括:演示视频(视频格式为MP4、AVI、MOV等,建议不超过5分钟)、制作说明文档(包含至少5个步骤的作品制作过程,每个步骤包括至少1张图片和简要文字说明)、硬件清单、软件源代码等。全部文件大小建议不超过100MB。(网易卡搭平台用户须在说明文的中注明自己的网易卡搭账号)。
(三)评比指标
1.思想性、规范性
(1)作品契合主题,内容健康向上
(2)设计方案完备,有作品功能、结构、相关器件使用等内容
(3)各功能实现的有效程度;作品的成品化程度,包括外观、封装,及整体的牢固程度、人机交互等界面友好等
2.创新性
(1)功能、结构等具有新意,有一定的实用价值
(2)功能细节实现方法有新意;
(3)构思巧妙、创意独特
(4)人工智能的实现具有想象力和个性表现力;
3.艺术性
(1)人机界面和实物具有美感,并能将美学与实用性相结合
(2)作品具有一定想象力和个性表现力,能够表达作者的设计理念
(3)交互设计完整,操作简单便捷
4.技术性
(1)代码结构和实物整体结构设计合理;具有一定的功能性和复杂性
(2)使用相关元器件等实现的硬件功能具有一定的科学性、复杂性,有技术含量
(3)软件设计功能明确、结构合理、代码优化、易于调试
(4)有一定程度的人工智能,可以完成指定的智能化任务;
5.团队展示与协作
(1)能够很好的展现出作品的设计思路、制作过程和功能实现情况
(2)团队协作分工明确、合理;团队成员充分参与、协作配合
(四)其他要求
1.竞赛报名
参赛作品均需原创,小学组、初中组、普通高中组每件作品限报1名作者。每个作者限报1件作品,每件作品限报1名指导教师。
各县(区)、市直学校请于3月11日将“智造未来▪创意编程挑战赛”项目推荐作品统一报送市电教馆。需要报送的材料有:推荐作品名单(加盖单位公章);有作者签名的“选送作品登记表和作品创作说明”(在江西教育资源公共服务平台活动栏目上传作品时直接打印下来)。有关材料要与网站上传电子资料完全一致。
县(区)学校作品材料由县(区)电教部门汇总评选后报送。
2.竞赛器材
参赛所需设备(计算机、程序软件和辅助硬件等)由参赛选手自备。
七、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求
“机器人竞赛”是指中小学生按照命题要求编程,使智能机器人完成相关任务。符合“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加。
(一)项目设置
小学组:一对一机器人足球
WER能力挑战赛
IER智能挑战赛
“太空之旅”工程挑战赛
超级轨迹赛
WER积木教育机器人普及赛
中鸣普及赛-勇攀高峰
无人机障碍竞技赛
初中组:二对二机器人足球
二对二机器人篮球
人型机器人全能挑战赛
WER能力挑战赛
BotBall竞赛
IER智能挑战赛
“太空之旅”工程挑战赛
超级轨迹赛
中鸣普及赛-勇攀高峰
WER积木教育机器人普及赛
无人机障碍竞技赛
普通高中组:二对二机器人足球
二对二机器人篮球
WER能力挑战赛
BotBall竞赛
超级轨迹赛
(二)竞赛规则
见“第二十届全国中小学电脑制作活动”指南,中鸣普及赛-勇攀高峰规则见附件4,WER积木教育机器人普及赛规则见附件5,无人机障碍竞技赛见附件6。
(三)有关要求
1.报名事项
“第二十届全国中小学电脑制作活动”指南中设置的比赛项目,各设区市各组别每项目限报2个队。为鼓励各地开展机器人普及教育和机器人技能提升活动,针对省级项目和超级轨迹赛项目,在市级选拔赛中进行了选拔的,可以向省里推荐该项目该组别不超过50%的队伍,每组别队伍限报6支队。以上项目的上届冠军可作为种子队直接参赛,不占用限报名额。每个选手限报1个项目,每个项目限报1名指导教师。
(1)机器人足球竞赛:小学组每队限报1人,初中、普通高中组每队限报2人;
(2)机器人篮球竞赛:每队限报2人;
(3)人型机器人全能挑战赛竞赛:每队限报1人;
(4)WER能力挑战赛:每队限报2人;
(5)IER智能挑战赛:每队限报2人;
(6)BotBall竞赛:每队限报2人;
(7)“太空之旅”工程挑战赛:每队限报2人。
(8)超级轨迹赛:每队限报1人;
(9)中鸣普及赛-勇攀高峰:每队限报1人;
(10)WER积木教育机器人普及赛:每队限报2人;
(11)无人机障碍竞技赛:每队限报1人。
2.比赛时间、地点、机器人项目报名事项及其他参赛要求另行下文。
3.比赛器材
对中小学生参加竞赛的机器人产品不做限制,符合“第二十届全国中小学电脑制作活动”指南中“机器人”定义概念的各类机器人产品均可参加竞赛活动。
参赛所需器材(机器人、计算机及程序软件)由参赛选手自备。
竞赛场地及相关器材由主办单位统一提供。
八、奖项设置
 
  • 个人荣誉奖项
1.数字创作评比
市级奖项:小学、初中、高中组、中职组按参赛作品总量的15%、20%、30%的比例分别设市级一、二、三等奖。市教育局将为获奖学生及其指导教师颁发证书。获省级奖项的作品及其指导教师原则上不再参与市级评奖。
电脑绘画(“和教育”专项)、 电脑动画(“和教育”手机动漫)作品获奖比例参照其他“数字创作评比项目”由省级评比设奖。
2.创客竞赛、智造未来▪创意编程挑战赛
作品获奖比例参照“数字创作评比项目”单独设置。
[A3] 3.为获奖学生和指导教师颁发证书。
(二)集体荣誉奖项
1.设县(区)最佳组织奖1名。最佳组织奖的评选原则:
 
指   标 排  序 记分
各县(区)学校获奖积分:
一等奖数×7+二等奖数×4+三等奖数
按积分值由大到小排序 序号×0.6
各县(区)参与“活动”的中小学校数百分比 按百分比由大到小排序 序号×0.2
各县(区)参与“活动”的中小学学生数百分比 按百分比由大到小排序 序号×0.2
 
按以上三个指标记分之和由小到大排序,第一名获“最佳县(区)组织奖”。各县(区)中小学学校数与中小学学生数均以《江西省教育统计手册》的数据为准。
2.设市直学校最佳组织奖5名。最佳组织奖的评选原则:
 
指   标 排  序 记分
各学校获奖积分:
一等奖数×7+二等奖数×4+三等奖数
按积分值由大到小排序 序号×0.6
各学校参与“活动”的中小学学生数百分比 按百分比由大到小排序 序号×0.4
 
按以上二个指标记分之和由小到大排序,前5名获“最佳学校组织奖”。各学校中小学学生数均以《江西省教育统计手册》的数据为准。
未按规定时间和要求上报材料的,将取消最佳组织奖评选资格。
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